卧龙幼儿园终于开课啦！
妈妈们把小崽送到幼儿园的大门外，反复叮嘱自家的崽崽。
“ 要听老师的话，不要打架。”
“ 要好好学习技能，学到本事放学回家教妈妈。”
围观的雄性，有看雌性的，也有看小崽的。
好多的雌性！好多的小崽！两只眼睛看不过来。
看雌性的，心思各异。看小崽的，满眼羡慕。
如果自己也是小崽就好了。有妈妈领着，老师接着，上幼儿园。
幼儿园里有滑滑梯、摇摇马，又新添了攀爬架、单杠、双杠。
听说幼儿园还有点心和水果吃。
真羡慕！还有点儿嫉妒。
自己咋没赶上这好时候。
等小崽们被老师领进幼儿园，妈妈们都去上工或者上培训课了，围观的雄性才悻悻地离开。
小崽们穿过运动场，来到教室。
教室，是一座新建的竹楼。
二巧老师和秀秀老师让小崽们按高矮顺序排好队进教室。
小崽们乖乖地听从安排。
小熊猫个子最小，最先进教室。
然后是金丝猴吉吉和他的两个小伙伴。
两只小狼崽紧随其后。
玩偶般的棕熊小崽布野和布青排在小狼崽后面。
熊猫小崽则由北川的风起和卧龙的雪虎招呼着，依次进入教室。
教室里摆放得整整齐齐的小桌子小凳子，让小崽们按捺不住地兴奋，纷纷用小手掌摩挲着。
“ 这木头真光滑，还有香味呢。”
这些原木的课桌椅，全部采用用榫卯结构制作而成，没用一颗钉子，却结实得很。
星灵知道中国的古建筑，有很多都是采用榫卯结构，但用榫卯结构的方式来制作桌椅，需要高超的技艺。
动物们使使力气还可以，榫卯结构这种既要精确又要技术的活计，自然是无法完成的。
可是，卧龙有朱雀、白虎，就什么都能干成了。
从查阅古籍，到绘图设计，到制作家具，各有分工，各尽其能。
需要技术的活儿，有朱雀白虎，下力气的活儿，有不同物种的动物们。
搬运木头，猎食动物们出了大力，木工活，则由朱雀白虎指导，大熊猫、小熊猫、金丝猴配合着完成。
教室里的这几十套桌椅，可是不同物种的动物共同的劳动成果。
自从营地开建，动物们通过劳动，似乎变得越来越聪明。一些动物，还从劳动中自行摸索出一些技巧、办法。
所以，原始的动物，也是可以通过自我锻炼提升，得到进化？
小崽比成年的动物，更有灵性，更容易吸收和掌握新的知识。
所以，从幼儿园开始，从娃娃抓起，也许，更加有进化的可能。
星灵想着推动野生动物进化的大计，走进教室，走上了讲台。
星灵是识字课的老师，负责教小崽们识字。
星灵更想做的，是启蒙。新思想、新观念的启蒙。
数千年来，人类不断地发展进步，人口不断地增长。
随着人类活动区域的不断扩展，野生动物的栖息地不断缩小，数量不断减少。
大熊猫濒危，小熊猫濒危，金丝猴濒危，棕熊和狼，这类生存力极强的物种，都成了保护动物。
这样的发展趋势，真是大大的不妙。
不仅对野生动物们大大的不妙，对人类同样的不妙，对承载万物生息的地球，更是到了危险甚至危急的边线。
我们野生动物，绝不能坐以待毙。更不能将所有希望寄托在人类身上。因为正是人类的自私和贪欲造成了自然的危机。
星灵决定了，他给小崽的上的第一课，就叫：动物当自强！