督导组会议室内，李飞让众人讲讲国内教育资源。
不少人都踊跃发言，明显有非常多的话要说。
“组长，关于国内教育资源这一块，悬殊还挺大的！也非常不公平！像是上次你去了贵超那边建学校，不就是发现那边教育非常落后吗？”
“是啊，组长，这些年来，为了城市化，数不尽的人，都从农村去往城市，县城的人几乎到了市里就不回来了！导致县城里连些个像样的人才都找不到。”
“其实这些都不是重点，重点是，人们都去了城市之后，县城、镇上，乡村几乎都只剩下了一些农村老人，然后生源越来越少，乡镇学校得不到教育资金的支持，自然也就越来衰败。”
“现在很多村里的学校基本都没了，哪怕是一些镇上的学校也不行了，很多人都去了县城贷款买房，目的就是为了孩子上学能上一个好学校。”
“由于国内现在进入内卷时代，所以很多资源是在进一步紧缩，需要进一步重新分配，导致学历也在进一步内卷，所以教育资源变得更加重要，这比我们那个时代，要惨得多。”
众多组员一开始说了教育资源的问题，随后就讲到了学区房，以及学区房的一些乱象，比如之前那位上了热搜的女家长，恐怕这都不是个例。
除此之外，还有各种贿赂、送礼，目的都是差不多的。
可惜现在由于资源大部分都掌握在少数人手里，导致穷者恒穷，富者恒富，所以相对公平的教育，如果也被有钱人通过各种方式垄断，那么底层人几乎就真的没有任何机会了。
或许也是意识到教育行业的重要，经过组员们的讨论之后，李飞最终决定，联系教育局，和教育局商讨该如何整改的问题。
由于这事儿非常大，所以估计短时间内是没有办法解决的。
李飞只能尽力让教育资源得到公平，同时这也是为了减少贫富差距，能更好的带来社会安定！
现在他脑海中的构想，其实就是让师资流动，不能让教师就待在一个学校，也只有如此，才能杜绝教育垄断的各种问题。
试想老师都不规定具体学校了，教师资源都不能被掌控了，那学区房自然也就没用了。
而且还要大幅度提高教师去乡镇支教的福利，发展县级、乡镇的资源，将城市中一直内卷的产业，搬到县城、乡镇去。
其实这也需要非常大的魄力，关系着非常多的利益方，但资源是固定的，想要县城、乡镇发展，当然得将城市里的资源给挪走。
也避免那些资源更进一步的内卷，造成恶性循环不是。
只是当李飞联系了教育部门，并且提到这个问题后，教育部门明显表现得非常为难。
一处办公室中。
教育部一位王主任给李飞泡好茶之后，便开始了他的长篇大论。
“李组长啊，你可能有所不知，事实上，这件事不是那么好办的呀，你想想，如果一个老师在某所高校教书教得好好的，让他突然到其他地方去教书，那无疑会增加他的很多隐性成本的呀！”
“比如他在附近租的房子，或者买的房子，如果是去了其他地方，那该怎么办？是不是就会让老师们感觉到没有安全感？如果没有车的还得坐公交车，有车的也会增加油耗。”
“而且一旦是轮着来的那种，这些老师想着几年时间就可以走了，那他们是不是对学生也不会那么上心了？再者，如果老师可以到其他学校，那这各大学校的师资力量，岂不是都差不多了？那学生还用得着努力学习，还用得着考试吗？”
听到这位王主任的话，李飞倒是微微一愣。
首先第一点，关于老师成本的问题，对方也提到，老师要是去其他地方，是不是也要去其他地方租房子或者坐公交车，增加油耗等等。
这个完全可以报销，或者每月给一定的补贴。
至于老师会不会因为几年时间就可以走，所以对学生不上心，这个得看老师的个人品德，还得有一定的指标。
至于学生会不会继续努力学习，他们总得考大学吧，这本就是一个分水岭。
而且家长也不会放任孩子整天贪玩才是。
想到这些，李飞便认真说道：“王主任，我想你也应该知道最近上第一个热搜吧，一个小学生家长为了让孩子上学，竟然去给一个校长陪睡，甚至还辱骂月入两万的丈夫无能！这难道不是被学区房给闹得吗？”
“这……”
王主任当即便沉默了，因为这件事他恰好也是知道的。
只是知道是一回事，一旦全国范围内的教育整改，那可是一件非常大的事情，弄不好可是要担责任的。
“学区房其实也是一种资源，但学区房这个乱象却不得不停止了，为什么现在房价越来越贵，很多时候都是家长们为了孩子能够读书上学，不得已而为之。”
“如果能够解决掉学区房，那么，自然能够让学区房这种乱象得到解决！”
“再者，这也是教育资源的分配问题，一旦老师不会固定在一个学校，自然也就能解决教育资源不公平的问题。而且教育本就是国家大事，自然是要担责任的！”
“社会上什么工作挣钱轻松？很多行业不是同样需要到处出差吗？当然，在教师待遇这一块，咱们依旧可以往上再提一提嘛。”
“而且可不仅仅是在市区范围内，甚至是需要在区县，在乡镇流动的！也唯有如此，才能真正的解决教育公平问题。”
一听到李飞这话，这位王主任当时就炸了。
“什么？还要去区县，去乡镇，李组长，你要是这么做，只怕老师们是要罢工的呀！要是去了区县、乡镇、那他们的家庭怎么办？这就不固定了呀。”
事实上，李飞早就料到对方会这么说，百年笑着说道：“我说要在区县、乡镇教学，又不是让他们一直待在区县、乡镇，但至少三年一届的时间还是要有的！而且对于市区里愿意自动前往区县、乡镇教学的，同样会给予高额补贴！”
“总之，越是在条件不好的地方教学的，越是要给予厚待，也唯有如此，才能既对得起老师，也对得起学生！还对得起学校，更对得起这个社会！明白了吗？”